| [ 索引號 ] | 11500231008678203A/2022-00175 | [ 發(fā)文字號 ] | |
| [ 主題分類 ] | 科技、教育 | [ 體裁分類 ] | 規(guī)劃 |
| [ 發(fā)布機(jī)構(gòu) ] | 墊江縣教委 | [ 有效性 ] | |
| [ 成文日期 ] | 2022-07-11 | [ 發(fā)布日期 ] | 2022-07-11 |
墊江縣教育委員會墊江縣人民政府教育督導(dǎo)室關(guān)于印發(fā)《墊江縣教育督導(dǎo)工作發(fā)展“十四五” 規(guī)劃（2021—2025 年）》的通知
墊江縣教育督導(dǎo)工作發(fā)展“十三五”規(guī)劃實(shí)施以來,墊江縣人民政府教育督導(dǎo)室堅持《教育法》《義務(wù)教育法》和《教育督導(dǎo)條例》對督導(dǎo)工作的定位和職責(zé)要求,以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》《關(guān)于深化教育體制機(jī)制改革的意見》和《墊江縣教育事業(yè)“十三五”發(fā)展規(guī)劃》為指導(dǎo),以推進(jìn)區(qū)域義務(wù)教育均衡發(fā)展,、提高整體辦學(xué)水平為重點(diǎn),著力構(gòu)建“督政,、督學(xué)、評估監(jiān)測”教育督導(dǎo)體系,認(rèn)真履行“監(jiān)督,、檢查,、評估,、指導(dǎo)”職能,進(jìn)一步發(fā)揮了教育督導(dǎo)在促進(jìn)教育改革和發(fā)展進(jìn)程中的保障作用,基本實(shí)現(xiàn)了教育督導(dǎo)工作發(fā)展“十三五”規(guī)劃預(yù)期,為全縣教育督導(dǎo)工作發(fā)展“十四五”規(guī)劃奠定了堅實(shí)基礎(chǔ)。
一,、發(fā)展基礎(chǔ)與發(fā)展環(huán)境
(一)“十三五”期間發(fā)展成就
1.督導(dǎo)機(jī)構(gòu)不斷完善,。不斷強(qiáng)化教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)建設(shè),理順教育督導(dǎo)責(zé)任區(qū)體制機(jī)制,“縣級—學(xué)區(qū)—學(xué)校”三級督導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)體系進(jìn)一步完善,?？h級層面,成立縣政府教育督導(dǎo)委員會,新任命縣政府專職督學(xué)3名。學(xué)區(qū)層面,理順督導(dǎo)責(zé)任區(qū)體制機(jī)制,將全縣中小學(xué)分為10個教育督導(dǎo)責(zé)任區(qū),選聘專職責(zé)任督學(xué)36名,負(fù)責(zé)全縣中小學(xué),、幼兒園掛牌督導(dǎo)工作,實(shí)現(xiàn)了全縣中小學(xué),、幼兒園責(zé)任督學(xué)全覆蓋和專職化。學(xué)校層面,在全縣57個較大規(guī)模學(xué)校成立學(xué)校督導(dǎo)工作室,共配備督導(dǎo)室工作人員221名,負(fù)責(zé)對學(xué)校工作進(jìn)行監(jiān)督,、檢查,、評估和指導(dǎo)。
2.工作機(jī)制不斷健全,。健全教育督導(dǎo)工作制度,完善綜合督導(dǎo),、專項(xiàng)督導(dǎo)、經(jīng)常性督導(dǎo)等督導(dǎo)工作制度,確立教育督導(dǎo)工作的基本規(guī)程,、基本規(guī)矩,。建立健全督學(xué)選聘、管理,、培訓(xùn)及考核制度,推動教育督導(dǎo)工作走上制度化,、規(guī)范化軌道。建立健全督學(xué)培訓(xùn)制度,每年組織開展縣級督學(xué)培訓(xùn)2次,積極組織參加市級培訓(xùn),全方位提升督學(xué)能力,確保督學(xué)集中培訓(xùn)每年不少于40學(xué)時,。完善督導(dǎo)經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制,將教育督導(dǎo)經(jīng)費(fèi)納入財政預(yù)算,按照責(zé)任督學(xué)每年人均3萬元標(biāo)準(zhǔn)向各教育督導(dǎo)責(zé)任區(qū)劃撥工作經(jīng)費(fèi),全面保障掛牌督導(dǎo)工作開展,。
3.教育督導(dǎo)有序開展。強(qiáng)化專項(xiàng)督導(dǎo),圍繞校園安全,、教育脫貧攻堅,、教育裝備、美育,、體育,、辦學(xué)條件,、辦學(xué)(園)行為等教育重點(diǎn)工作,持續(xù)開展形式多樣、富有成效的專項(xiàng)督導(dǎo),促進(jìn)問題的切實(shí)解決,助推全縣義務(wù)教育均衡發(fā)展,2016年通過了國家義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣驗(yàn)收,之后每年對全縣義務(wù)教育均衡狀況進(jìn)行了動態(tài)監(jiān)測,2019年順利通過國家復(fù)查認(rèn)定,。創(chuàng)新綜合督導(dǎo),堅持定期對全縣中小學(xué)開展綜合督導(dǎo)評估,不斷創(chuàng)新教育督導(dǎo)評價機(jī)制,優(yōu)化各類別學(xué)校督導(dǎo)評估指標(biāo)體系,細(xì)化督導(dǎo)考核內(nèi)容,突出工作重點(diǎn),采用第三方評價機(jī)制,實(shí)施差異化考核,更加注重實(shí)際效果,、群眾評價,切實(shí)增強(qiáng)督導(dǎo)考核工作的針對性、實(shí)效性和科學(xué)性,。注重經(jīng)常性督導(dǎo),各責(zé)任督學(xué)采取明察暗訪,、推門聽課、列席會議,、座談問卷,、查閱資料、巡視校園等方式每月深入責(zé)任學(xué)校開展經(jīng)常性督導(dǎo)2次以上,重點(diǎn)圍繞學(xué)校校務(wù)管理和制度執(zhí)行,、招生收費(fèi),、課堂教學(xué)、教師師德,、校園及周邊安全等工作進(jìn)行督導(dǎo),積極反饋意見建議,有力助推學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,。
4.政府履職切實(shí)推進(jìn)。不斷完善,、落實(shí)縣級職能部門和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)教育目標(biāo)責(zé)任,健全鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道),、部門履行教育職責(zé)激勵考核機(jī)制。將義務(wù)教育階段學(xué)生控輟保學(xué)情況,、學(xué)校周邊環(huán)境整治達(dá)標(biāo)率納入對鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)的實(shí)績考核,將學(xué)前教育三年行動計劃落實(shí)情況納入對縣級相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)班子的實(shí)績考核,并將考核結(jié)果作為鄉(xiāng)鎮(zhèn),、縣級相關(guān)部門黨政主要負(fù)責(zé)人選拔任用、責(zé)任追究的重要依據(jù),考核影響力不斷擴(kuò)大,教育工作責(zé)任進(jìn)一步得到落實(shí),。
5.評估監(jiān)測更加注重,。積極參加市級義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測,強(qiáng)化監(jiān)測結(jié)果運(yùn)用,及時召開全縣教育質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果分析會,找準(zhǔn)問題差距,研究制定提質(zhì)措施,切實(shí)將教育質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果應(yīng)用落實(shí)到學(xué)校教育教學(xué)中,推動全縣基礎(chǔ)教育質(zhì)量和學(xué)校管理水平不斷提升。不斷完善縣級質(zhì)量監(jiān)控體系,加強(qiáng)全縣義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督評價管理,出臺《墊江縣義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測方案》,科學(xué)評價義務(wù)教育學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和教師教學(xué)水平,強(qiáng)化學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展水平監(jiān)測評價,重視學(xué)生能力發(fā)展,將學(xué)生體育,、音樂,、美術(shù)學(xué)科能力發(fā)展水平納入監(jiān)測范圍,發(fā)揮監(jiān)測導(dǎo)向職能,推進(jìn)素質(zhì)教育落地落實(shí),逐步構(gòu)建起具有實(shí)效性和可操作性的義務(wù)教育階段質(zhì)量監(jiān)控體系。
(二)存在的主要問題和困難
1.教育督導(dǎo)隊伍素質(zhì)不高,。教育督導(dǎo)隊伍整體水平不高,且督導(dǎo)人員年齡普遍偏大,絕大多數(shù)人員未接受過全面,、系統(tǒng)的業(yè)務(wù)培訓(xùn),專業(yè)知識水平偏低,教育督導(dǎo)效果不佳。
2.教育督導(dǎo)結(jié)果運(yùn)用不充分,。教育督導(dǎo)問責(zé)機(jī)制不夠健全,問責(zé)制度不夠完善,督導(dǎo)意見不被相關(guān)部門重視,教育督導(dǎo)報告缺乏權(quán)威性和影響力,整改問責(zé)不力,督導(dǎo)結(jié)果威懾力不夠,教育督導(dǎo)“利器”不利,、“牙齒”不硬,不能充分發(fā)揮教育督導(dǎo)作用。
3.利用現(xiàn)代信息技術(shù)的手段不夠,。目前,教育督導(dǎo)工作還停留在聽匯報,、查檔案、看材料等傳統(tǒng)方式,大數(shù)據(jù)和“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)的運(yùn)用還比較欠缺,方式方法還較落后,制約著教育督導(dǎo)的水平和質(zhì)量,。
4.縣域義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測評價亟待改進(jìn),。目前縣域義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測主要涉及學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量發(fā)展水平的監(jiān)測評價,對學(xué)生品德發(fā)展水平、身心健康發(fā)展水平,、興趣特長養(yǎng)成和學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)狀況等方面涉及不足,。在監(jiān)測組織的規(guī)范性、監(jiān)測方式的科學(xué)性,、監(jiān)測結(jié)果分析的準(zhǔn)確性,、結(jié)果運(yùn)用的可行性等方面需進(jìn)一步優(yōu)化。
(三)“十四五”教育督導(dǎo)工作面臨的新機(jī)遇
當(dāng)前,伴隨著教育改革與發(fā)展的深入推進(jìn),教育行政管理體制改革的不斷深化,全縣教育督導(dǎo)事業(yè)正迎來一個新的重要發(fā)展機(jī)遇,。進(jìn)入新時代,黨中央,、國務(wù)院對教育督導(dǎo)工作的重視程度空前,以習(xí)近平同志為核心的黨中央著眼于統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局和協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個全面”戰(zhàn)略布局,就教育事業(yè)改革發(fā)展,提出一系列新理念、新思想,、新觀點(diǎn),作出一系列重大決策部署,出臺了關(guān)于教師隊伍,、學(xué)前教育、義務(wù)教育,、普通高中教育,、職業(yè)教育等一系列重要文件,對各級各類教育進(jìn)行了系統(tǒng)謀劃和頂層設(shè)計,對加強(qiáng)教育督導(dǎo)提出了明確要求,為深化教育督導(dǎo)體制機(jī)制改革指明了方向、提供了遵循,。特別是中共中央,、國務(wù)院印發(fā)的《深化新時代教育評價改革總體方案》、中共中央辦公廳,、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于深化新時代教育督導(dǎo)體制機(jī)制改革的意見》,、國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會印發(fā)的《教育督導(dǎo)問責(zé)辦法》,這些重要文件無一例外都對推進(jìn)教育督導(dǎo)體制機(jī)制改革,強(qiáng)化教育督導(dǎo)工作提出了具體要求,為教育督導(dǎo)實(shí)現(xiàn)快速發(fā)展提供了更加可靠的政策支撐。
面對新形勢,、新任務(wù),教育改革與發(fā)展的任務(wù)將更加艱巨,監(jiān)督保障的責(zé)任將更加重大,貫徹黨的教育方針,、規(guī)范辦學(xué)行為、提高育人質(zhì)量,、科學(xué)評價和有效指導(dǎo)的任務(wù)將越來越重,。面對人民群眾對公平優(yōu)質(zhì)教育的新期盼,面對教育現(xiàn)代化和建設(shè)教育強(qiáng)國的新要求,深化教育督導(dǎo)體制機(jī)制改革,建立全面覆蓋、運(yùn)轉(zhuǎn)高效,、結(jié)果權(quán)威,、問責(zé)有力的中國特色社會主義教育督導(dǎo)體制機(jī)制已是當(dāng)務(wù)之急。
二,、發(fā)展思路與發(fā)展目標(biāo)
(一)指導(dǎo)思想
以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),深入貫徹落實(shí)黨的十九大和十九屆歷次全會精神,學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和全國教育大會精神,按照習(xí)近平總書記對重慶提出的營造良好政治生態(tài),堅持“兩點(diǎn)”定位,、“兩地”“兩高”目標(biāo),發(fā)揮“三個作用”和推動成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈建設(shè)等重要指示要求,以管辦評分離為方向,以辦好人民滿意的教育為根本目的,加快推進(jìn)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化,全面建成“政府依法治理、學(xué)校依法自主辦學(xué),、社會各界參與教育評價”現(xiàn)代教育治理新格局,。以深化教育督導(dǎo)改革為主線,不斷完善教育督導(dǎo)管理體制、運(yùn)行機(jī)制,、問責(zé)機(jī)制,、保障機(jī)制,切實(shí)構(gòu)建全面覆蓋,運(yùn)轉(zhuǎn)高效,結(jié)果權(quán)威,問責(zé)有力的現(xiàn)代教育督導(dǎo)體制機(jī)制,為促進(jìn)我縣教育事業(yè)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,打造重慶教育新高地提供有力保障,。
(二)發(fā)展定位
到2025年,建立起機(jī)構(gòu)設(shè)置規(guī)范、領(lǐng)導(dǎo)組織有力,、管理制度健全,、督學(xué)隊伍專業(yè)、開展工作規(guī)范,、督導(dǎo)方式科學(xué),、保障措施落實(shí)、問責(zé)整改到位,、結(jié)果運(yùn)用有效的督政,、督學(xué)、評估監(jiān)測“三位一體”的教育督導(dǎo)體系,。加強(qiáng)督政工作,促進(jìn)各項(xiàng)教育政策法規(guī)落實(shí)到位;加強(qiáng)督學(xué)工作,促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)規(guī)范和教育質(zhì)量提升;加強(qiáng)專項(xiàng)督導(dǎo)工作,促進(jìn)教育難點(diǎn)熱點(diǎn)問題得到解決;加強(qiáng)評估監(jiān)測工作,促進(jìn)教育科學(xué)評價和決策,。
(三)主要目標(biāo)
1.有效督政。完善鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道),、縣級相關(guān)部門履行教育職責(zé)評價體系,突出教育督導(dǎo)的獨(dú)立性,、權(quán)威性,確保教育現(xiàn)代化目標(biāo)在推進(jìn)依法督政和依法督學(xué)的進(jìn)程中,在教育督導(dǎo)法律法規(guī)的保障下得到落實(shí)和實(shí)現(xiàn)。
2.有效督學(xué),。建立符合學(xué)校實(shí)際的發(fā)展性評估體系,積極探索開展有針對性的訂單式評估和發(fā)展性評估,推進(jìn)縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,確保2024年成功創(chuàng)建國家義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣,。完善學(xué)前教育督導(dǎo)評估體制機(jī)制,不斷提高普及普惠程度,確保2025年成功創(chuàng)建國家學(xué)前教育普及普惠縣。
3.科學(xué)監(jiān)測,。到2025年建立起科學(xué),、客觀、全面的縣域義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測評價體系,提高決策服務(wù)水平,。
三,、發(fā)展任務(wù)與保障措施
(一)重點(diǎn)任務(wù)
1.優(yōu)化依法督政工作格局。推進(jìn)黨委和政府教育工作評價改革,進(jìn)一步完善鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道),、部門履行教育職責(zé)評價制度,建立以公示公報制度為主要內(nèi)容的開放性,、良性互動的督政工作機(jī)制,從制度上規(guī)范鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)及縣級相關(guān)部門對義務(wù)教育、高中教育,、職業(yè)教育,、特殊教育、學(xué)前教育等發(fā)展與改革,、規(guī)劃與落實(shí),、經(jīng)費(fèi)投入與管理的法定責(zé)任,堅決糾正片面追求升學(xué)率行為。
2.加強(qiáng)依法督學(xué)工作實(shí)踐,。改革學(xué)校評價,圍繞“落實(shí)立德樹人根本任務(wù)”,堅持定期開展覆蓋所有學(xué)校的綜合辦學(xué)水平督導(dǎo)評估監(jiān)測,探索建立發(fā)展性評價制度,堅決克服重智育輕德育,、重分?jǐn)?shù)輕素質(zhì)等片面辦學(xué)行為。改革師生評價,研究建立以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為本、體現(xiàn)學(xué)生,、教師和學(xué)校共同發(fā)展的督導(dǎo)評估管理體系,。探索開展中小學(xué)幼兒園校(園)長任期結(jié)束綜合督導(dǎo)評估,強(qiáng)化校(園)長職責(zé)和使命擔(dān)當(dāng),激發(fā)辦學(xué)活力,提高育人質(zhì)量和辦學(xué)水平。完善督導(dǎo)責(zé)任區(qū)制度,加強(qiáng)對中小學(xué)幼兒園工作經(jīng)常性監(jiān)督與指導(dǎo),。?抓好圍繞教育重難點(diǎn)工作的專項(xiàng)督導(dǎo),大力開展素質(zhì)教育,、立德樹人,、教學(xué)常規(guī),、“雙減”及“五項(xiàng)管理”、課后服務(wù),、規(guī)范辦園行為,、普通高中多樣化特色化發(fā)展、現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè),、特殊教育提升,、義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃、校園安全等重點(diǎn)工作的專項(xiàng)督導(dǎo),持續(xù)做好全面改薄,、教育信息化,、校園欺凌、秋季開學(xué)等教育熱點(diǎn)問題的專項(xiàng)督導(dǎo),。
3.助推全縣深化教育改革,。圍繞中心工作,結(jié)合國家、市縣出臺的各項(xiàng)教育改革政策,進(jìn)一步推進(jìn)教育督導(dǎo)制度的創(chuàng)新和措施完善,協(xié)調(diào)好各類教育全面發(fā)展,。均衡發(fā)展向?qū)W前,、高中階段延伸,在大力推行高中階段結(jié)構(gòu)性改革過程中,充分發(fā)揮教育督導(dǎo)職能,聚焦普職協(xié)調(diào)發(fā)展、校點(diǎn)布局,、特色發(fā)展,、中職校企合作等教育改革工作,總結(jié)典型經(jīng)驗(yàn),研究制定專項(xiàng)督導(dǎo)評估標(biāo)準(zhǔn),推進(jìn)全縣教育現(xiàn)代化發(fā)展步伐。
4.推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡和學(xué)前教育普及普惠發(fā)展,。擴(kuò)大義務(wù)教育均衡發(fā)展戰(zhàn)果,積極創(chuàng)建“國家義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣”,。按照“校校達(dá)標(biāo)、項(xiàng)項(xiàng)達(dá)標(biāo)”的總體要求,完善義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展監(jiān)測指標(biāo)體系和監(jiān)測平臺,定期向全縣發(fā)布發(fā)展?fàn)顩r,對指標(biāo)滑坡單位及時督促整改,。加強(qiáng)“國家學(xué)前教育普及普惠縣”創(chuàng)建工作督導(dǎo)評估,落實(shí)政府保障,改善辦園條件,提升保教質(zhì)量,提高普及普惠程度,。加強(qiáng)區(qū)域教育現(xiàn)代化創(chuàng)建工作的督導(dǎo)監(jiān)測與評估,推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和學(xué)前教育普及普惠發(fā)展、普通高中,、中職學(xué)校和特殊教育等各類教育現(xiàn)代化創(chuàng)建,。
5.建立科學(xué)的義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測和評估體系。在國家,、重慶市教育質(zhì)量監(jiān)測的模式和基礎(chǔ)上,建立覆蓋德智體美勞“五育”和各學(xué)科的質(zhì)量監(jiān)測和評估體系,。重視學(xué)生科學(xué)和信息化能力發(fā)展水平監(jiān)測評價,逐步將學(xué)生學(xué)科實(shí)驗(yàn)、信息技術(shù)等能力操作水平納入監(jiān)測范圍,豐富監(jiān)測評價內(nèi)容。推進(jìn)學(xué)生品德發(fā)展水平,、身心健康發(fā)展水平,、興趣特長養(yǎng)成和學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)狀況等方面的監(jiān)測評價,充實(shí)監(jiān)測評價體系。
(二)保障措施
1.建立完善督導(dǎo)工作體制機(jī)制,。全面深化教育督導(dǎo)管理體制改革,。加快推進(jìn)教育“管辦評”分離,認(rèn)真實(shí)施《重慶市教育督導(dǎo)條例》,規(guī)范設(shè)置教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu),規(guī)范設(shè)立墊江縣人民政府教育督導(dǎo)委員會、墊江縣人民政府教育督導(dǎo)室,確保教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)獨(dú)立行使職能,有效發(fā)揮教育督政,、督學(xué),、評估監(jiān)測職能?？h教育督導(dǎo)委員會要加強(qiáng)統(tǒng)籌,發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)決策作用,明晰督導(dǎo)委成員單位職責(zé),建立溝通聯(lián)絡(luò)機(jī)制,形成統(tǒng)一協(xié)調(diào),、分工負(fù)責(zé)、齊抓共管的工作格局,。
2.強(qiáng)化督導(dǎo)隊伍建設(shè),。深化督學(xué)聘用和管理改革。完善督學(xué)選聘標(biāo)準(zhǔn),健全督學(xué)遴選程序,配齊配強(qiáng)督學(xué),。原則上,督學(xué)按與學(xué)校數(shù)1∶5的比例配備,部分學(xué)生數(shù)較多的學(xué)校按1∶1的比例配備,。強(qiáng)化督學(xué)交流培訓(xùn)培養(yǎng),提高督學(xué)專業(yè)化水平,促進(jìn)研究型、學(xué)者型和專家型督導(dǎo)隊伍的壯大和形成,積極吸收課程教材改革,、現(xiàn)代教育信息技術(shù),、學(xué)科教學(xué)等方面的專業(yè)人士擔(dān)任督學(xué)工作,著力建設(shè)一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理,、業(yè)務(wù)精湛,、廉潔高效、專兼結(jié)合的督學(xué)隊伍,實(shí)現(xiàn)督學(xué)結(jié)果權(quán)威化,。進(jìn)一步落實(shí)督學(xué)待遇,營造良好履職環(huán)境,。完善督學(xué)信息管理系統(tǒng),研究建立教育督導(dǎo)專家?guī)臁＝⒅行W(xué)校督導(dǎo)員制度,。
3.健全和完善督導(dǎo)評估監(jiān)測機(jī)制,。深化教育督導(dǎo)運(yùn)行機(jī)制改革。完善政府履行教育職責(zé)評價體系,優(yōu)化督政格局,定期開展督導(dǎo)評價工作,。完善學(xué)校督導(dǎo)評估標(biāo)準(zhǔn),對學(xué)校開展經(jīng)常性督導(dǎo),。建立健全各級各類教育監(jiān)測制度,完善評估監(jiān)測指標(biāo)體系,加強(qiáng)對學(xué)校教師隊伍建設(shè)、辦學(xué)條件和教育教學(xué)質(zhì)量的評估監(jiān)測,采取“請進(jìn)來,走出去”的方式邀請監(jiān)測評價領(lǐng)域?qū)＜抑笇?dǎo)優(yōu)化現(xiàn)有縣域監(jiān)測評價機(jī)制,選派工作人員外出學(xué)習(xí)好的監(jiān)測辦法和經(jīng)驗(yàn),以及通過購買服務(wù)等方式研發(fā)監(jiān)測工具,進(jìn)一步提升監(jiān)測工作水平,及時準(zhǔn)確反饋監(jiān)測結(jié)果,真實(shí)客觀評價學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)展水平,為改善教育管理,、優(yōu)化教育決策,、指導(dǎo)教育工作提供科學(xué)依據(jù)。改進(jìn)教育督導(dǎo)方式方法,充分利用互聯(lián)網(wǎng),、大數(shù)據(jù),、云計算等開展督導(dǎo)評估監(jiān)測工作,堅持綜合督導(dǎo)與專項(xiàng)督導(dǎo)相結(jié)合,、過程性督導(dǎo)與結(jié)果性督導(dǎo)相結(jié)合、日常督導(dǎo)與隨機(jī)督導(dǎo)相結(jié)合,、明察與暗訪相結(jié)合,不斷提高教育督導(dǎo)的針對性和實(shí)效性,。
4.強(qiáng)化督導(dǎo)結(jié)果應(yīng)用。深化督導(dǎo)問責(zé)機(jī)制改革,。全面落實(shí)“完善報告制度,、規(guī)范反饋制度、強(qiáng)化整改制度,、健全復(fù)查制度,、落實(shí)激勵制度、嚴(yán)肅約談制度,、建立通報制度,、壓實(shí)問責(zé)制度”等舉措,堅持問題導(dǎo)向和結(jié)果導(dǎo)向,強(qiáng)化督導(dǎo)結(jié)果運(yùn)用推廣,充分發(fā)揮“牙齒”作用,提高教育督導(dǎo)的權(quán)威性和實(shí)效性。
5.保障督導(dǎo)工作經(jīng)費(fèi),。深化督導(dǎo)保障機(jī)制改革?？h政府將教育督導(dǎo)工作經(jīng)費(fèi)納入縣級財政預(yù)算,由教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)統(tǒng)籌使用,妥善解決教育督導(dǎo)工作人員因教育督導(dǎo)工作產(chǎn)生的通信,、交通、食宿,、勞務(wù)等費(fèi)用,。提供必要的辦公用房、設(shè)備等條件,保證教育督導(dǎo)各項(xiàng)工作順利開展,。
墊江縣教育委員會辦公室
2022年7月4日
